salud comunitaria

"if the major determinants of health are social, so must be the remedies" Michael Marmot


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“¿De qué servía parchearlos y enviarlos de nuevo de vuelta a sus vidas miserables?”

“Me formé como médico al principio atraído por la fascinación con las ciencias de la bioquímica y la fisiología – los aspectos biológicos de la medicina. Más tarde trabajé con pacientes y me enamoré de la experiencia de estar en primera línea tratando gente real. Pero la gente real, como fui descubriendo, de la misma forma que tiene problemas con los órganos de su cuerpo tiene problemas con sus vidas. La conexión entre los dos aspectos es ineludible al tratar con personas reales. Al principio en las plantas de psiquiatría solía preocuparme por aquellos pacientes que eran “homeless”, que venían de familias disfuncionales, que eran víctimas de la violencia y el abuso. ¿De qué servía parchearlos y enviarlos de nuevo de vuelta a sus vidas miserables?¿Deberíamos intentar hacer algo para mejorar la miseria que había ahí fuera? También en las salas de urgencias la gente vendría al hospital con fallos cardíacos o respiratorios; nosotros trataríamos el episodio agudo y les enviaríamos a casa. Esto producía dos problemas. Volverían a sus hogares donde tenían un montón de problemas sociales y nosotros volveríamos a ver de nuevo a los mismos pacientes tres meses más tarde.
Como dice el sabio: una cosa lleva a la otra. Preguntarse sobre las causas de la enfermedad desde la perspectiva de un médico, pronto me llevó a preguntarme sobre la naturaleza de una sociedad que produce enfermedad y particularmente de la existencia del gradiente social en salud. Por lo tanto, una orientación de mejorar la salud pública me llevó a querer mejorar la sociedad”

Michael Marmot.The Status Syndrome.


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Formación de formadores de sillas en Salud Comunitaria

Como bien dijo Valentín cuando nos enteramos que el curso estaría este año en la Escuela de Salud Pública de Menorca, “ya iba siendo hora que María Teresa y su familia pudieran pasar unos días en las islas”. Sí, se lo tienen más que merecido.
María lleva ya unos cuantos añitos paseando su historia de mujer del barrio de Natahoyo. La historia surgió luminosa en aquel casi primigenio PACAP escuchando a Mirtha Cucco. Y se contó por primera vez en Proyecto Hombre, aquella mañana llorando las madres al ver la historia de su vida en esa silla llena de cosas y falta de tiempo y de todo: “Esta es Teresa (señalando una silla vacía) conoce a Juan (coloco otra silla vacía al lado de la primera)…” . Y viajó un poquito María Teresa a los cursos de residentes de la mano de Jose, Valen y Miguel. A Plasencia con Enrique y a Sevilla con Javi. A Madrid con Clara y Carmina. A Barcelona con Carmina y Gonçal. A Villabona a visitar a uno de sus hijos, llorando todos al ver que la historia de las sillas era su historia. Incluso hasta le pusimos una página web. Y más…
En septiembre en la Escuela de Salud Pública , formación de formadores en sillas y en salud comunitaria. Que bien merecido se tiene esta familia un poquito de luz y Mediterráneo.

Escuela de Salud Pública de Menorca 2013 

Silla


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Salud y equidad

Al tema de la escritura sobre las desigualdades y los determinantes sociales le puede ocurrir lo mismo que a lo de escribir sobre Atención Primaria (pero evitaré el optimismo realista). El otro día en el despacho de un compañero recuperaba una compilación de textos del Ministerio de allá por los 90 y hoy, revisando una referencia de Javier Padilla en otra compilación que se había hecho hace un par de años para una mesa en un congreso semFYC, encontré esta otra recopilación que es muy interesante recuperar.
El texto que recupero es un monográfico publicado en el 2002 por la revista Documentación Social que edita Cáritas (yes, Cáritas). A continuación el índice y la descarga gratuita de los pdf. Recomendamos, expresamente, el artículo por el que llegamos a la recopilación, el de Ana Rico, donde sintetiza muy bien temas que siguen siendo claves en la bibliografía actual sobre determinantes sociales, desigualdades y las hipótesis del stress psicosocial en las cascadas fisiopatológicas.
Obviamente hay más recopilaciones recientes y más gestos políticos (y técnicos) recientes obviando dichas recopilaciones.

- Presentación
- Desigualdades sociales en salud: procesos causales y evolución reciente en Europa. Ana Rico
- Tendencias en salud y calidad de vida. Exclusión social y salud. Indicadores. Inés Palanca Sánchez
- La calidad de vida relacionada con la salud en la investigación y la práctica clínica. Salvador Peiró
- Salud y marginación social. Josep de Andrés, Mila Barruti, Carme Borrell, Joana Calafell, Mª Isabel Pasarín, Rosa Puigpinós, Josep M. Jansà.
- Desigualdades en salud y estratificación social en España: un análisis estadístico de la Encuesta Nacional de Salud de 1995. Elisa Díaz Martínez.
- El papel de promoción de la salud para hacer frente a las desigualdades en salud. Esteve Fernández, Joan Benach y Carme Borrell.
- Promoción de la salud para todos: Experiencias nacionales e internacionales. Begoña Merino Merino.
- Salud y género. Lucía Artazcoz.
- Políticas sanitarias dirigidas a minorías étnicas y extranjeros en Gran Bretaña, Francia y España. Francisco Javier Moreno Fuentes, Amparo González Ferrer.
- Personas sin hogar y salud. Mercedes Portero Cobeña, Mª Jesús Utrilla Moya.
- Asistencia integrada a los ancianos dependientes en España. David Casado, Ana Rico y Ramón Sabes.
- Tuberculosis, tratamiento directamente observado (TDO) y población marginal. Enrique Terol García, Natividad Gamarra Mendoza.
- Contraste rural-urbano sobre hábitos en niños de 10-11 años. Francisco Angora, Mª Jesús Salve Díaz-Miguel, Mª de los Angeles Rodríguez Torres, Manuel Arenas Fernández.
- El acceso y las donaciones apropiadas de medicamentos. Javier Fonseca García-Donas
- Bibliografía.


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Un Foro sobre ética, valores y aspectos legales de la medicina familiar y comunitaria abierto a la participación

Por José Ramón Vázquez Díaz
Unidad de Medicina de Familia y Comunitaria
“La Laguna – Tenerife Norte”

 

Foro de medicina de familia es un espacio creado en la web por la Unidad de Medicina de Familia y Comunitaria de La Laguna, con una finalidad eminentemente docente, para trabajar de un modo estructurado sobre la ética, los valores y los aspectos legales de la profesión. Este foro nos sirve además de introducción y complemento a unas sesiones presenciales de 90 minutos de duración.
Los breves relatos o viñetas publicados, son ficciones que representan situaciones vividas, bien en consulta o en las reuniones tutoriales con el residente. A su vez se intenta amenizar el foro con imágenes o vídeos que provoquen o sensibilicen al lector y ayuden a lograr una reflexión más rica y cargada de perspectivas.
Las viñetas del blog preceden en unos 30 días a la sesión presencial y su publicación representa el inicio del encargo de la misma. Las situaciones planteadas en él sirven de marco de referencia para centrar los aspectos sobre los que se desea reflexionar y deliberar. El residente responsable de conducir cada sesión presencial será el encargado de recoger las contribuciones que durante el mes previo se hayan vertido en el Foro, de documentar los aspectos relevantes que se plantean en el relato y de exponerlos al resto de compañeros y tutores que asisten a la sesión.
Se abordan temas muy variados y de gran relevancia para un médico de familia como: la accesibilidad, la continuidad, la soledad, el respeto, la confidencialidad, la autonomía, la equidad, el burnout, la colaboración, el compromiso, la relación de ayuda, las decisiones compartidas, el trabajo en equipo …etc
Además, Foro de medicina de familia “La Laguna-Tenerife Norte” es un espacio abierto a la participación, sin barreras ni fronteras mas allá de las que el interés, la sensibilidad, el conocimiento, la experiencia o la generosidad de cada uno le permitan, por lo que animamos a quienes lean esto a que participen y nos ayuden a mejorar nuestra formación a través de una deliberación y argumentación más rica y plural.

 

Unidad Docente de Atención Familiar y Comunitaria
La Laguna-Tenerife Norte”
http://mfyclalaguna.blogspot.com.es/
https://sites.google.com/site/mfyclalaguna/


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Notas para mis residentes

El mes ha pasado rapidísimo. Apenas tiempo tuvimos para la sidra y los oricios.
Liz aún tiene unos días de estancia por Asturias pero el resto ya estaréis más o menos de pleno en vuestras tareas. Se os recordará con cariño y ñoaranza. No añoranza. Ñoaranza. La vuestra y la de vuestros antecesores en la rotación y en otras rotaciones similares. Siempre pienso mucho en mis compañeras residentes (+Miguel contemporáneo) y en mis residentes pequeños y mayores. En ese aprendizaje formal e informal que nos ha configurado y nos sigue configurando.
El objetivo de estas líneas es sencillamente transmitiros mi, nuestro más querido agradecimiento. Gracias por haber subido al Norte quienes venís de fuera y gracias porque seguiréis trabajando en el Norte quienes rotáis por aquí.
Creo que los objetivos de la rotación podría enumerarlos de diferentes formas, y de hecho así lo he tratado de hacer estos días, pero básicamente se resumen en uno. Y es el mismo objetivo y las mismas palabras de cariño que tuvimos para con Blanca o Pablo o Ana o Andrés o Silvia o Patricia o Jose Manuel o Davinia o Valen o Javi o todos los que llenáis de etcéteras nuestras arterias.
El objetivo básico es que conozcáis a estos contemporáneos que trabajan en salud en Asturias. Habéis visitado despachos y calles y clubs y barrios y salas de espera.
Muchos, todos, todas a los que habéis conocido, son imprescindibles. Si hubiérais tenido más tiempo conoceríais a muchos más así: gente solida, trabajadora, vital, pegada a la gente y a los problemas de esta tierra. Después de tantos activos en salud conocidos el truco era este mis queridas compañeras. Todas esas personas con nombres y apellidos que trabajan en salud en Asturias son los principales activos, la materia que conforma proyectos inmensos, hermosos, intensos. Proyectos que si hubiéramos nacido en otra geografía seguro sabríamos vender mejor y tendríamos en más alta estima y no hundiríamos tan cainitas (ya sabéis Fresneda, la UTE de Villabona…).
El objetivo de la rotación es que supierais mucho de lo poblacional vs lo individual, de las desigualdades o de los determinantes o de los activos o de la salud pública y comunitaria. Pero sobre todo que al ver, tocar  y compartir con esas personas se os haya formado un remolino en las entrañas y hayáis pensado, emocionadas, qué grandes, qué grandes.  Ese remolino intangible, pero bello estoy seguro, que definirá un poco más, un poco, algo pequeño, modesta pero intensamente, vuestra trayectoria futuro como profesionales de salud.
Yo he crecido pegado a muchas de ellas y mi mayor orgullo profesional es tenerlas ahí cerca y ver como van modelando y construyendo. Esa gente que habéis tocado y sentido en Asturias son el mejor activo de esta tierra. No lo digo con falso orgullo. Esta tarde venimos de un acto que celebraba lo que ha sido el movimiento social en un barrio de Gijón. El orgullo era reconocer gente, esa pura y enorme gente, con nombres y apellidos que construyen nuestra ciudad, que la han construido en años muy difíciles y que nos apuran a que sigamos construyándola en estos años complicados.
Y el otro gran activo sois vosotras. Ha sido una suerte teneros en Asturias. Y será una suerte compartir futuro juntas. Y aprender de vosotras.
Un abrazo fuerte desde esta tierra que ya es vuestra.

 

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Curso Acción Social Comunitaria

Desde “El telar” se organiza una nueva convocatoria del Curso “Acción social Comunitaria” del 4 al 10 de Marzo en Gijón.
Este Curso se establece como un espacio de aprendizaje y reflexión, para todas aquellas personas que buscan tejer relaciones en el día a día para construir alternativas de forma colectiva.
Programa del curso.
Información de contacto:
http://eltelarasociacion.wordpress.com/2013/02/05/accion-social-comunitaria/


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Contaminación interna y Miquel Porta

Seis videos que recogen una presentación de Miquel Porta sobre “Contaminación interna” dentro del ciclo “Critical Design” (un espacio de reflexión abierto a diferentes disciplinas y artes).
En la presentación se aborda el impacto de los compuestos tóxicos persistentes en nuestro organismo, en la epigenética y en la  salud poblacional, como resultado de un entorno complejo donde vivimos. Aproximadamente 60 minutos para aprender sobre un tema apasionante (y bastante desconocido aún!).

(vía Carlos Alvarez-Dardet)







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Explicando los determinantes sociales de la salud

A través de Sebastián Peña, tenemos acceso a un video muy didáctico para explicar los determinantes sociales de la salud. El video está realizado por el Wellesley Institute de Toronto (“is a non-profit and non-partisan research and policy institute that focuses on finding solutions to problems of urban health disparities”)


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Ejercicios aeróbicos y anaeróbicos de salud comunitaria. Preparación para el Taller de Salud Comunitaria del Congreso Andaluz de Medicina Familiar y Comunitaria.

¿A lo largo de tu vida profesional y formativa has recibido menos de 30 minutos de formación sobre lo que es la Salud Comunitaria y la Promoción de la Salud? ¿Puedes recitar de memoria un enorme listado de epónimos y síndromes pero no podrías hablar diez segundos sobre la participación comunitaria?¿te entra prurito cuando oyes la palabra “participación”?¿Piensas que Los Determinantes eran un grupo de los 80? ¿Confundes la salud pública con la salud púbica?¿Crees que Las Causas de las Causas es un culebrón de la sobremesa? ¿Piensas que el salubrismo es una desviación sexual o un problema en las glándulas salivales?¿Estás a punto de acabar de ser Médica/o de Familia o Enfermera/o Comunitaria/o y no tienes ni idea del motivo por el que llevas un apellido (“y Comunitaria”) en tu especialidad?¿Estás a punto de jubilarte y te pasa lo mismo?¿Piensas que la Comunidad es sólo una película de Alex de la Iglesia o un libro de Dan Brown?

Estos son los ejercicios que nadie te atrevió a recomendarte hasta ahora. Ejercicios para hacer músculo antes del taller de salud comunitaria del congreso andaluz de medicina familiar y comunitaria Estos ejercicios están indicados, sin tomarse muy en serio las indicaciones, para las siguientes personas: 

  • Personas que cuando oyen la palabra comunitaria se les pone la piel de gallina, querrían estar en el taller del día 26 de octubre pero no van a poder estar.
  • Personas que sí estarán en el taller el día 26 y que habrán dormido en saco en la puerta del congreso para entrar los primeros al taller.
  • Personas que cuando oyen la palabra comunitaria también se les pone la piel de gallina pero con sensación de ahogo, malestar intenso, ganas de arrojar y de salir corriendo en dirección contraria.
  • Popes y poppers que se creen que ya han visto todo en esto de la salud poblacional y la salud comunitaria.

 

Ejercicio número 1:
Kit de supervivencia en salud comunitaria. Descárgate aquí el primer ejercicio. El cuestionario
Un cuestionario para saber qué es que lo que sabes.

Ejercicio número 2:
Cada Oveja con su Pareja. Del individuo a la población y de la población a los individuos.

Ejercicio número 3:
Encuentra las 7 diferencias entre las historias de María y Gaspar.

Ejercicio número 4:
El código postal es más importante para la salud que el código genético.
Un clásico para hacer abdominales en salud comunitaria.

Ejercicio número 5:
La historia de María
Tu sí que sabes

y Ejercicio número 6 (y último)
PASAPALABRA.
La rueda de las palabras claves en intervención comunitaria

 

 


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El centro de salud no es el único centro de la salud

Presentación realizada en el IV Congreso Nacional de Atención Sanitaria al Paciente Crónico. Alicante, 2012. El video está grabado por la organización del Congreso y está disponible junto a otros videos del Congreso en su página web 


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Vamos a adelantarnos a los tuiteos de lo que será el próximo congreso 2013 de atención al paciente crónico.
¿Debe/puede estar la industria farmacéutica formando parte de los comités científicos y organizativos de los congresos nacionales de atención al paciente crónico?*¿qué sesgos o distorsiones puede suponer, en una estrategia multisectorial e interdisciplinar como es la estrategia de crónicos, con un coste de inscripción elevadísimo, que la presencia masiva de asistentes haya sido debido a una financiación, masiva también, de la industria farmacéutica?¿sesga la participación hacia un perfil eminentemente “médico” de algo que no debería ser tan “médico”?¿puede ser todo más accesible?¿Qué interés tiene MSD en la financiación de seminarios de instrumentos que ya se han encumbrado como claves en las estrategias de cronicidad (seminario de estratificación del riesgo en Escuela de Salud Pública de Menorca, o en el desarrollo de herramientas de evaluación de la cronicidad como es el IEMAC y que se están desarrollando como partenariado activo con O+berri y Universidad Miguel Hernández de Elche?
¿Es cierto que “lo único que hemos hecho (la industria) es perder mucho dinero en todo esto y no vamos a tener ningún beneficio”?¿debemos regular el acceso de la industria farmacéutica como ‘partenariado’ en las estrategias de cronicidad?¿es posible tener una estrategia comprensiva, integral de cronicidad libre de humos? y claro ¿será que la estrategia de cronicidad es un spin-off donde se están teniendo algunos fallos de producción como en la serie de los 80 y los 90 : “Atención Primaria”?o claro ¿será que ya somos mayores, se nos ponen duras las arterias y no entendemos ciertos modelos colaborativos, disruptivos, transaccionales, ehealthianos de conversaciones y de partenariado con participación de empresas privadas e industria?¿será que, oh anciano, no se muy bien que es eso del partenariado y me suena a cabaré?¿es cierto eso, amigos y amigas, de “el que calla otorga”?

*Blanca Usoz, al hilo de alguna de estas preguntas, aportaba un interesantísimo artículo publicado en el Annals of Family Medicine (muy relacionado el artículo con dos temas: uno, la estratificación del riesgo es un riesgo y dos, sí parece que la industria tiene beneficios con el tema de la cronicidad). El texto concluía así (siguiendo muy de cerca algunas cosas de Iona Heath)

” Factors promoting heavy use of pharmaceuticals include lower diagnostic and treatment thresholds, clinician-auditing and reward systems, and the prescribing cascade, whereby more medications are prescribed to control the effects of already-prescribed medications. We present a conceptual model, the inverse benefit law, to provide insight into the impact of pharmaceutical marketing efforts on the observed trends. We make recommendations about limiting the influence of the pharmaceutical industry on clinical practice, toward improving the well-being of patients with chronic illness

[Para leerse las entradas en Salud Comunitaria sobre el IV Congreso de Atención al Paciente Crónico]


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Tabaco, desigualdades según género y clase social

Cuatro imágenes muy docentes para explicar el tema de desigualdades en relación con un tema fundamental de salud como es el consumo de tabaco.

Davide Malmusi y Maica Rodríguez-Sanz, desde el Observatorio de Desigualdades, presentan un proyecto interesantísimo de visualización de indicadores de desigualdad con la metodología gapminder del que ya hablamos en su momento en Salud Comunitaria.

Concretamente para hablar de tabaco presentan datos de las Encuestas Nacionales de Salud presentando la tendencia de consumo de tabaco en nuestro país desde el año 1987 al 2006.

Se analiza el consumo de tabaco en hombres y en mujeres y según clase social (simplificando las clasificaciones de clase social en dos grupos I-III no manuales y IV-V manuales; ver metodología)

Veamos cuatro fotos para entender las conclusiones que plantean (en la página del proyecto y a través del gapminder se puede acceder de forma más completa a la información y con gráficos interactivos y animados):

1. “En 1987 más de la mitad de los hombres fumaban, y lo hacían más los de las clases sociales más desfavorecidas (“manuales”); entre las mujeres, el hábito era más frecuente en las clases más privilegiadas (“no manuales”)”

(el tamaño de las burbujas representa el peso de cada grupo entre la población de 16-44 años; es decir, fundamentalmente la población entre 16 y 44 años  son hombres y mujeres de clase social “manual”. Un tema interesante para comprender la magnitud final de lo que estamos hablando)

2.  A medida que pasan los años baja el consumo en hombres, pero atención a la diferencia en la bajada del consumo de tabaco entre los hombres de clase manual y no manual (“el gradiente”)

3. Ahora observar el descenso en el consumo de tabaco en mujeres: “En mujeres, el consumo de tabaco ha ido aumentando (más en manuales) hasta 1997, para luego empezar un descenso (más precoz y rápido en no manuales).” Gradiente de nuevo

4. La situación final por tanto es esta. Como muy bien señalan Davide y Maica, se puede observar un claro cambio de patrón:  ”una epidemia que afectaba especialmente a los hombres es, al final del periodo, una epidemia de las clases sociales manuales en ambos sexos”


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Sabina mola

Daniel García es un estudiante de medicina que realizó este año las prácticas en Atención Primaria con nuestra querida Sonia Goyanes, médica de familia y comunidad en la Unidad de Gestión Clínica de Trevias (Asturias).
Daniel rotó, como el bien escribe, “de extremo a extremo” por el centro.
La primera vez de muchas cosas para él y el comienzo de, estamos seguros, una gran carrera profesional.
Esta es una pequeña crónica de su rotación. Un breve Monte Miseria pero en bueno y en asturiano. Muchas gracias a Daniel y Sonia por hacérnosla llegar.

 

” Sin que fuese mi intención, pero probablemente mereciéndolo, me gané el apodo de Pepito Grillo por parte de mi tutora, y su enfermera. Quizás pensaban algo parecido los pacientes cuando entraban por la puerta de la consulta y se encontraban a un estudiantillo sentado en un taburete junto a su médico de cabecera, retorciendo el tercer botón de su bata y jugueteando con el fonendo de su bolsillo, que tras un mes de trabajo acabo un tanto pegajoso.

Oh, querida Sabina, tú eres la responsable de que yo escriba esto, aunque tú no lo sepas, aunque tú no lo sospeches. A cuento de una célebre frase de dos palabras (Sabina mola), me encargan que narre mis experiencias en esta especie de mezcla entre medicina, psicología y escuela de la vida que es la atención primaria.

He de confesar algo, primero a mi médico-tutor, la doctora Sonia Goyanes, a quien estoy muy agradecido por haberme prestado atención y no haberme aparcado sin más en una silla, y luego al resto del mundo. La primera vez que tomé la tensión a una paciente en la consulta (solo la primera vez, lo juro) apenas alcance a oír nada, y di unas cifras un tanto subjetivas. Luego el tensiómetro digital me apunto con su dedo acusador cuando marcó la tensión real de aquella mujer, que necesitó de un diurético por vía parenteral.

Aquella fue mi primera inyección, y me hubiese gustado salir de mi cuerpo en ese momento pera ver la expresión de mi cara. Yo, jeringuilla en mano, ante aquella nalga grande y blanca, pidiendo ayuda a Sonia con la mirada. Después de esa inyección vinieron más, con más decisión y acierto.

Existen muchos tipos de pacientes. Está el paciente burócrata, que solo viene a por recetas, fácilmente reconocible porque enseguida saca un montón de cartones recortados, con mayor o menor éxito, de sus cajas de medicamentos. Algo curioso de ver es el formato en que traen los cartones. Pueden sacarlos directamente del bolsillo, bolso o cartera, pero también pueden traerlos envueltos en una receta vieja, dentro de un envoltorio de pañuelos de papel o incluso en un llavero. En estos casos yo intentaba reconocer qué medicamentos estaban tomando, para qué patología y relacionarlo con su historia clínica. Sin duda alguno vivimos en la sociedad la pastilla. Buscamos la pastilla única, la pastilla de poder. Una pastilla para todo y todo para una y que además este subvencionada por la seguridad social. “Mira, me tienes que dar una para la tensión, dos del estómago y otra del colesterol y una de las de dormir para mi madre.” y entre todo esto la impresora echando humo.

Otro tipo de paciente habitual de la consulta es el paciente sufrido, el que tarda mucho en entrar a la consulta y quien se duele absolutamente de todo e incluso padece de próstata aún siendo mujer. No obstante es muy importante tener paciencia con ellos, y escucharles, tanto lo que dicen como lo que no dicen, pues nunca se sabe que patología pueden esconder debajo de toda esa demanda de atención. Creo que sería muy interesante tener un psicólogo (o dos, o tres) en atención primaria para dar apoyo a este tipo de paciente.

Luego está el paciente tipo Sabina, ancianas adorables, agradecidas con tu trabajo y que siempre están dispuestas a rebuscar en su bolso como un ratón para regalarte un caramelo. Sabina en particular es una señora muy mayor, enjuta de carnes y admiradora de la Duquesa de Alba que no puede rebuscar en ningún sitio porque tiene las manos deformadas por la artritis. Cuando  nos marchábamos de su casa, después de curar sus úlceras y tomarle la tensión, podíamos oírla dándonos todavía las gracias cuando nosotros ya habíamos cerrado la puerta y bajábamos las escaleras.

Muchos pacientes, mucha patología, desde hemogramas que no pintan nada bien o una sangre ocultas en heces con antecedentes familiares de cáncer de colon hasta la chica prepuber que confunde el desarrollo natural de sus mamas con un cáncer, o la que simplemente te dice con voz ronca “tengo una flema aquí…”, mientras se toca la garganta.

Un aspecto muy provechoso de estas prácticas fue el aprendizaje  de enfermería tanto del aspecto sanitario, como de la vida en general. Sí, las enfermeras, esas grandes maestras de la vida, a quienes me presenté sin saber nada, como una tábula rasa para que me moldeasen a su imagen y semejanza. Extracciones de sangre, EKGs, Sintrom y demás, incluido un intento fallido de sondaje, que fue con mucho la peor experiencia en cuanto a las prácticas se refiere. Cuando creía haberlo conseguido y empezó a salir sangre por aquel tubo solo quería que me tragase la tierra mientras aquella señora me decía que primero tenía que practicar con un muñeco hinchable. La enfermera que me supervisaba pidió refuerzos, acudieron en mi rescate y el tema se quedó en un disgusto. A parte de esto hubo algún que otro episodio incómodo: un par de discusiones con pacientes injustificadamente insatisfechas con la medicación que tenía pautada provocaron momentos tensos en la consulta. El deseo de marcas y no genéricos o simplemente querer tomar lo que nos da la gana  pasan por encima del respeto que se le debe o debería tener al médico y demás personal sanitario.

Roté por el centro de un extremo a otro: desde pediatría a geriatría, pasando por trabajo social.

El trabajador social debe ser especialmente diestro en la interpretación de los silencios y la lectura entre líneas para saber qué es lo mejor en cada caso más allá de lo que el paciente demanda. Es un trabajo muy importante desde mi punto de vista.

En pediatría la consulta está llena de juguetes (aunque en mi época de niño no era así) y eso mola tanto como Sabina. La salud de los niños, esa gran responsabilidad. La pediatría es una disciplina difícil a mi entender. Creo que me quedaré con los adultos.

Por otra parte durante la consulta de geriatría, extraordinariamente larga y agotadora, la doctora pegó un gran empujón a un anciano mientras estaba realizaba la prueba de Romberg. Yo pegué un bote en el asiento  pensando que se había vuelto loca que qué era eso de maltratar a los abuelos. Vale, luego me explicó que se hacía para comprobar si la estabilidad estaba conservada o no y si era capaz de rectificar el movimiento, pero, hombre, esas cosas se avisan.

Ya en la recta final de las prácticas me tocó exponer una presentación sobre la nueva guía para el tratamiento de la EPOC. Veinte diapositivas que despaché rápidamente, con la boca seca, como si estuviese comiendo papas. No estuvo mal del todo, creo…creo que no.

En conclusión, unas prácticas que se traducen en una experiencia enriquecedora y entretenida, que me acercó a la realidad de la vieja profesión de médico y que me  hizo conocer mejor la Asturias profunda en la que vivo.

Fdo.: Daniel García Pérez”


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Guía de atención a las personas cuidadoras

Guía elaborada en el año 2006 por el Servicio de Salud del Principado de Asturias en colaboración con el Instituto Asturiano de la Mujer.
La guía tiene el objetivo ser una herramienta de apoyo para el desarrollo del Servicio de Educación para la Salud a Personas Cuidadoras. Va dirigida a los y las profesionales socio-sanitarios de Atención Primaria y tiene como población diana a las personas cuidadoras de familiares dependientes.
En ella se propone una intervención grupal, mediante la realización de un taller estructurado en nueve Unidades Didácticas.

 


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Guía metodológica para integrar la Equidad en las Estrategias, Programas y Actividades de Salud

Ya está disponible en la página web del Ministero la Guía metodológica para integrar la Equidad en las
Estrategias, Programas y Actividades de Salud

 

“Esta guía tiene como objetivo sensibilizar a los profesionales del sector salud y de otros sectores cuyas políticas tienen impacto en salud sobre el enfoque de determinantes sociales de la salud y equidad en salud, y proporcionar una herramienta práctica que facilite la integración efectiva de la equidad en las Estrategias, Programas y Actividades (EPAs) que llevan a cabo.

Esta guía está basada en el proceso formativo para la “Integración del Enfoque de Determinantes Sociales y Equidad en las Estrategias, Programas y Actividades relacionadas con la Salud”, realizado por el MSSSI durante 2010 y 2011. Los ejemplos que se incluyen en esta guía provienen del trabajo realizado por los profesionales que participaron en este proceso formativo enmarcado dentro la Estrategia Nacional de Equidad en Salud.

Guía Metodológica. Versión 1. Junio 2012 Archivo pdf.  Se abrirá en una ventana nueva.

Si desea reorientar una de sus Estrategias, Planes o Actividades, puede solicitar documentación complementaria y/o asesoría por parte del Área de Promoción de la Salud y del grupo capacitado durante el proceso formativo a través del siguiente formulario:

Formulario de solicitud Archivo doc.  Se abrirá en una ventana nueva.

El pasado 18 de mayo de 2012 se celebró en el Salón de Actos del MSSSI la Jornada de Presentación de la Guía Metodológica y entrega de diplomas del Proceso formativo para la “Integración del enfoque de determinantes sociales y equidad en las estrategias, programas y actividades relacionadas con la salud”.


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Coursera: online and free formation about “Computing for Data Analysis” and more…

Coursera is a social company that works with the top universities in the world to offer courses online for anyone to take, for free.

In their vision they hope “to give everyone access to the world-class education that has so far been available only to a select few. We want to empower people with education that will improve their lives, the lives of their families, and the communities they live in”

They envision a future “where the top universities are educating not only thousands of students, but millions. Online and free formation enables the best professors to teach tens or hundreds of thousands of students”

Coursera works in partnership with 17 universities including Johns Hopkins, Berkeley, Princeton, Stanford…offering online formation in a wide range of topics: Humanities, Medicine, Biology, Social Sciences, Mathematics, Business, Computer Science….

On September 2012 you can attend online and free formation about “Computing for data analysis”. Course instructor is Roger D. Peng an associate professor of Biostatistics at the Johns Hopkins

“This course is about learning the fundamental computing skills necessary for effective data analysis. You will learn to program in R and to use R for reading data, writing functions, making informative graphs, and applying modern statistical methods”

via Flowing Data


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Manual de Educación para la Salud

Navarra es uno de los grandes referentes de Promoción de la Salud en nuestro país. Con muchos compañeros y compañeras trabajando en ello, con una gran trayectoria, y con María José Pérez Jarauta al frente.
En el Manual de Educación para la salud se recoge el modelo teórico y práctico con el que han venido trabajando desde 1986.
Gracias a Marta González por la referencia.


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I Simposio de Promoción de la Salud en el Arco Mediterráneo

La Cátedra de Promoción de la Salud de la Universidad de Girona organiza, los días 29 y 30 de mayo, el I Simposio de Promoción de la Salud en el Arco Mediterráneo, con el objetivo de compartir experiencias y prácticas relacionadas con la promoción de la salud en diferentes entornos. Al mismo tiempo, pretende establecer sinergias entre profesionales e instituciones para iniciar o potenciar un trabajo común con la finalidad de fortalecer la promoción de la salud en el arco mediterráneo.

Programa del Simposio


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Health Promotion and Population Health: an Health Promotion Clearinghouse resource list

vía @CCPH2010

Pese al marcado tono anglosajón en los documentos y recursos incluidos un documento interesante de recopilación de la Health Promotion Clearinghouse sobre diferentes textos y recursos relacionados con la Promoción de la Salud y la Salud Poblacional.

El sesgo del idioma, resalta una vez más cómo el idioma sigue siendo vital para señalar lo que está “dentro” y lo que está “fuera” y como todo aquello que se publica o se trabaja en castellano (o en portugués, pensando en Brasil), pese a la relevancia, el impacto o el pionerismo en el ámbito de la promoción de la salud y la salud pública, queda excluido del territorio delimitado por los herederos de shespir.


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Guía para la promoción de la salud en el medio penitenciario

Estupendo material editado por el Ministerio del Interior y realizado por el equipo Vincles Salut tras una experiencia de muchos años trabajando en este medio. La guía tiene una clara orientación salutogénica, con un formato de diferentes módulos con unidades didácticas para trabajar diferentes áreas: salud y emociones, autoestima, activos en salud (pensar en positivo, habilidades sociales, comunicación y bienestar) o resiliencia. Contenidos de mucha utilidad para trabajar en el ámbito penitenciario pero perfectamente adaptables a otros medios y poblaciones donde se trabaje en promoción de la salud.

“Entendemos por salud mental un estado de bienestar en el cuál el individuo se da cuenta de sus propias aptitudes, puede afrontar las presiones de la vida, puede trabajar productiva y fructíferamente, y es capaz de hacer una contribución a su comunidad. Así pues, esta “guía” de promoción de la salud mental va dirigida a cualquier persona que ingresa en
prisión y que va a tener tiempo para hacer un particular viaje interior (viaje que continuará toda la vida porque esta experiencia, seguramente, dejará una profunda huella…). Promover la salud es capacitar a la personas para que identifiquen aquellos determinantes que condicionan su salud mental y puedan controlarlos; tengan el “poder”, las herramientas
para actuar sobre los mismos, sepan autocuidarse, desarrollen aquellas capacidades que les permitan comprender, manejar las situaciones y darles un sentido. El modelo salutogénico nos propone que las personas se adapten a los retos de la vida en prisión y adquieran el sentido de la coherencia a través de esta comprensión, manejabilidad y significación: que
lo que hagan sea satisfactorio y valioso; propone generar salud a través de las relaciones y del espacio vital penitenciario. Para nosotros, la salud mental también supone modificar el entorno; reorientar los servicios y la atención en salud hacia el bienestar, hacia el “sentirse bien” a pesar de los muchos “pesares-obstáculos” con los que podamos tropezar en un centro penitenciario.
Un activo de la salud se puede definir como cualquier factor o recurso que potencie la capacidad de los individuos, de las comunidades y poblaciones, para mantener la salud y el bienestar. Así pues en esta guía, las personas facilitadoras (no tanto como expertas en salud mental) sino como co-partícipes en la aventura de promoverla ayudarán a internas
e internos a descubrir los propios talentos, deseos, sueños, capacidades, recursos; es decir,los “activos” que podremos dinamizar para superar el paso por el medio penitenciario y sacarle provecho. En defi nitiva, construir “resiliencia” entendida por Grotberg como la capacidad para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e incluso ser transformadas por ellas”


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salut en temps de crisi

Esto no es nuevo. El tema es que el lobo ya no asoma sólo las orejas sino todo el morro. En 1991 en un chupano de Gijón, L. advertía de todo esto mientras se preparaba para pincharse: “Ustedes los estudiantes no tienen ni puta idea de todo esto, no tienen ni puta idea de lo fácil que es meterse en toda esta puta mierda y lo jodido que es salir”

No se había leído ni el Black ni se leería a Marmot, ni se leería el avanzando en equidad del Ministerio, ni las recomendaciones del NICE, ni de la OMS, ni los artículos de Gérvas, ni los miles de discusiones de MEDFAM y las miles que vendrán, y las disquisiciones de los masters de salud pública y de McKee y de McDonalds ni de los leguleyos de la administración, ni tendrá ni puta idea de lo que publica Gaceta o el Journal of Epidemiology o las mesas donde se comen mocos diciendo es que yo estoy en la trinchera y tu no, y yo toco barrigas y tu no y los millones de conferencias de desigualdades en el mundo mundial y las regresiones logísticas y la literatura en amazon y los que piensan que salvan a la patria todos los días.

L. se picaba despacito tras encontrarse la vena como hábil enfermera de urgencias y decía “Ustedes no tienen ni puta idea de nada de esto”.

Valentín Sánchez, colega y contemporáneo, grande de la salud en esta parte del mundo, revisa el tema y enseña el hocico del lobo. Contándolo clarito, como siempre cuenta él, en una sesión que dio con sus compañeros en el Centro de Salud Es Banyer en Menorca.


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The State of Public Health in the UK: Past, Present, and Future

Video de la presentación realizada, dentro de los Seminarios del Population Health Sciences de la Universidad de Wisconsin, el pasado 7 de noviembre del 2011. La presentación está realizada por D. Shickle, K. Smith y M. Day, del Leeds Institute of Health Sciences de la Universidad de Leeds. La presentación tiene una fase francamente divertida en la que se observa la correlación entre la organización y desordenación del sistema sanitario y la salud pública con las películas de Monty Python (y su correspondencia con lo que ocurre también en nuestro medio a la hora de alinear agentes, organizaciones, actores y recursos).

(El video fue antes de lo de Sofía Vergara y está desgraciadamente solo avalable en inglés).


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¿Sueñan los educadores con redes eléctricas?

Presentación realizada en el VIII Curso Pantallas Sanas. TIC y Educación para la Salud, con la colaboración del Centro de Profesores y Recursos Juan de Lanuza de Zaragoza. Organizado desde la Dirección General de Salud Pública y la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente del Gobierno de Aragón.

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(y video final de la presentación: Address is approximate)

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Leaving Madison

El aeropuerto no tiene horizonte.

Carecerá y sumara otros atributos, pero esta mañana, dentro de su inventario, cuenta la falta de horizonte.
Cierta bruma que habíamos reivindicado estos días, extraña ausente en tierra de lagos, hoy ha emergido desde las profundidades del aire y ha empañado los contornos de este mundo.

Ciertas habilidades y conocimientos de la humanidad se conectan y establecen sinergias con una vertiginosa vitalidad biológica. Las más interesantes de todas son aquellas que se establecen en los límites. En las fronteras donde las palabras y las capacidades creativas e intelectivas pueden transformarse y modelarse como organismos latentes.Y así generar un trozo de tierra verde. Una pared pintada. Una arquitectura diferente que transforma y reconvierte barrios y casas y cuerpos.

Ahora, ahí fuera, alrededor del aeropuerto, el mundo sin horizonte produce nieve que cae a un ritmo apasionantemente lento. Enlenteciendo los movimientos del mundo en derredor. Las palomas en los pretiles están quietas. Se mueven de minuto en minuto y en cada gesto difuminan su cuerpo con la bruma, con la nieve ecuánime, con la blanca belleza que va adquiriendo la escena. Quizás sea la nieve la que va construyendo el mundo.

Cuando ciertos marcos teóricos y medidas se difuminan y nacen, y se reconstruyen de nuevo tras la conexión con la realidad, surge el conocimiento: un pequeño esbozo de conocimiento lleno de potencialidades.

Cuando borras los límites de la empatía con las yemas y las historias cotidianas y la forma de manejar el dolor y la mano en el cabello, nace la compasión.

Cuando el mundo pierde su horizonte y se difuminan los perfiles del paisaje de los animales y de los narradores, nace la belleza.

Por ello el aeropuerto y el mundo, hoy, no pierden. No. Acaban ganando.


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Salud Comunitaria en Toledo

Valentín Sánchez fue el encargado de dar la conferencia de clausura este año en las VI Jornadas Autonómicas de Residentes de Medicina Familiar y Comunitaria de Castilla-La Mancha

 

 

“Hace ya unos días que volvimos del castillo de San Servando, Toledo. Allí se celebraron las jornadas de residentes de medicina familiar y comunitaria de Castilla la Mancha.
Durante trientayocho minutos viajamos de la mano de María* por Kazajistán y la conferencia de Alma Ata, Ottawa, el informe Lalonde, nos dimos un paseo por Liverpool street de la mano de Michael Marmot, volamos a Brasil y nos encontramos con Freire y hablamos de educación popular, de empoderamiento y desigualdades en salud. Volvimos a casa y tomamos unas sidras en un chigre del Natahoyo en Gijón y allí Álvaro nos habló de Engel y del modelo biopsicosocial y Tuarabian de la atención individual con enfoque comunitario. Y seguimos en ruta hacia Cataluña y pateamos calles, barrios y centros de salud para que nos contaran que es eso de la APOC (atención primaria orientada a la comunidad) y de cómo funciona.
Y cruzamos el charco y llegamos a Córdoba (Argentina) para que nos contaran como se trabaja en equipos interdisciplinares,( que no multidisciplinares), y que es eso de la población a cargo, y la cartografía de la comunidad, y la IAP, y la PLP, tanto por aprender. Y volvimos de nuevo a Asturias y allí, de la mano de Rafa, conocimos como se curra en la consejería y como trabajan los que está a pie de calle, a pie de barrio. Y seguimos viajando y sobre todo haciéndonos preguntas, grandes preguntas, en cada viaje, en cada camino.
Treintayocho minutos duró la conferencia de clausura que nos invitaron a dar en Toledo, un gran viaje lleno de nombres y lugares comunes.
Gracias a tod@s por invitarnos, queda la ventana bien abierta”

*María es uno de los personajes junto con Manuel, Teresa y Manolo, que cada año nos presta su historia para volver a escribirla con los R4 de medicina familiar y comunitaria de Asturias en el curso de salud comunitaria que se vienen impartiendo desde hace 4 años.


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II Jornada de Salud y Comunidad Gitana

“La Asociación Gitana UNGA  fundada en 1982 lleva casi 30 años  trabajando por mejorar la calidad de vida de los Gitanos Asturianos y tiene como uno de sus fines fundacionales el apoyo y la ayuda en la educación y promoción de la salud  de la comunidad gitana.

El trabajo que se desarrolla dentro del programa de salud “Aupre” se enfoca desde una perspectiva que incluye la promoción de la salud, salud comunitaria, mediación social y hospitalaria, prevención, reducción del daño y reinserción de personas con problemas de drogodependencias…

Para reflejar la situación sanitaria actual de la comunidad gitana, se elaboró desde el Ministerio de Sanidad y Política Social un estudio comparativo de las encuestas nacionales de salud a población gitana y población general de España, 2006 “Hacia la Equidad en Salud”. De dicho estudio se extrae la conclusión de que las políticas públicas pueden reorientarse para conseguir la equidad en salud en la comunidad gitana en una generación.

Con este objetivo UNGA organiza en colaboración con la Consejería de Salud y Servicios Sanitarios la II Jornada sobre Salud y Comunidad Gitana “Sastipen Gau Kalo” que tendrá lugar el día 29 de Noviembre en el Hospital San Agustín de Avilés de 9:30 a 15h.

La jornada va dirigida especialmente al personal sanitario, profesionales del ámbito de la salud, servicios sociales, asociaciones, comunidad gitana y todas las personas que tengan interés en la Salud”

 


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[ #uwsmphic experience ] Social media in Public Health and in Medicine

Aprovechando una estancia de un mes en salud pública e invitado por Patrick Remington, vice-decano de Salud Pública de la Universidad de Wisconsin-Madison, he tenido la suerte de poder participar estos días en un curso con estudiantes de medicina sobre la utilización de social media (tradicional y no tan tradicional) como herramientas para trabajar diferentes temas en salud pública. El título original de la formación era “Social media in Medicine and Public Health as a tool for physician advocacy” El hashtag utilizado fue #UWSMPIC


El objetivo era la utilización de dichas herramientas (entrevistas en medios de comunicación, entrevistas con agentes clave y líderes de opinión, redacción de cartas al director o social media 2.0) para transmitir mensajes, generar reflexión, debate y opinión sobre unos temas seleccionados de antemano y de interés local: la regulación del consumo de leche cruda (raw milk), la utilización de marihuana para usos médicos, la vacunación del VPH, la obesidad infantil o los accidentes de tráfico por uso de móviles (y sucedáneos).

Los pasos para alcanzar dicho trabajo han sido tres: la generación de contenido sobre cada uno de los temas de tratados, filtrar los diferentes contenidos y finalmente amplificarlos a través de canales de social media.

La metodología ha sido muy interesante: interactiva, dinámica, colaborativa, con alto nivel de participación por parte del alumnado. Los productos finales se planteaban como prototipos no reales, pero han sido muy potentes, sobre todo teniendo en cuenta que ha sido un curso de apenas dos días.

La primera mañana se dedicó a trabajar en generar y filtrar contenido; buscando información sobre evidencias, opiniones y aspectos claves para los diferentes temas.  Dicho trabajo se realizó con la ayuda de unas guías (que no tienen desperdicio) desarrolladas por el personal de las bibliotecas de la UW para cada uno de los temas, facilitando preguntas clave para guiar la investigación y para la evaluación de los recursos on-line.

En el grupo de nuevas tecnologías se crearon blogs para cada uno de los temas debatidos, donde se fueron insertando las diferentes entrevistas o documentos generados (tampoco tiene desperdicio el debate sobre el HPV). Además de la creación de cuentas de twitter y aprender el manejo del mismo para amplificar la información, se realizó también una conferencia por twitter para descubrir las posibilidades de la herramienta y la utilización de hashtags.

Resumiendo: sencillo, práctico, al grano, integrando conocimiento, participativo y sin las chirigaitas con las que a veces montamos romerías 2.0 sin objetivos demasiado definidos.

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