Categoría: Aprendizaje significativo

¿Cómo presentar información sobre determinantes de salud a la población? (IV) Culture of Health Index

Este año decidí presentarme a una plaza para una vacante del puesto de County Health Rankings & Roadmaps (CHR & R) Deputy Director – Data & Sciences. El proyecto se lidera desde el Population Health Institute de la Universidad de Wisconsin , y lo que inicialmente era un proyecto de ámbito a estatal, comenzó a ser un… Leer más ¿Cómo presentar información sobre determinantes de salud a la población? (IV) Culture of Health Index

Rafa Cofiño1 Comentario

Las águilas no suben por la escalera

Célestin Freinet.  Una pedagogía moderna de sentido común. Los dichos de Mateo * «Vais a buscar muy lejos los elementos básicos de vuestra pedagogía. Son necesarias consideraciones intelectuales y vocablos herméticos cuyo secreto poseen solamente los universitarios. Es tradicional referirse a Rabelais, Montaigne y J.J. Rousseau, para hablar sólo de los pensadores cuya reputación es,… Leer más Las águilas no suben por la escalera

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El papel de enfermería en el abordaje de los determinantes sociales y de la equidad en salud

. Linda Reutter y Kaysi Eastlick Kushner, de la Universidad de Alberta, publican en abril del 2010 un interesantísimo artículo en el Nursing Inquiry titulado: ‘Health equity through action on the social determinants of health’: taking up the challenge in nursing  El presupuesto de partida es el siguiente: La reducción de las desigualdades de salud es… Leer más El papel de enfermería en el abordaje de los determinantes sociales y de la equidad en salud

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Mapas y activos de una comunidad: Jornadas de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud 2013

El próximo 4 de noviembre se desarrollan en Zaragoza las 13º jornadas de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Programa definitivo de la Jornada Acceso a la documentación previa de la jornada «La Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud (RAPPS) se crea en 1996 con la finalidad de… Leer más Mapas y activos de una comunidad: Jornadas de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud 2013

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Creatividad y aprendizaje significativo (II)

«lo que importa no es lo que lanzas sino el lanzamiento» Chris Stevens. Doctor en Alaska (Northern Exposure)   «If knowledge is something that we discover, then a systematic approach to research will be most appropiate.If, on the other hand, knowledge has to be constructed, then creativity is arguably more important than a systematized methodical… Leer más Creatividad y aprendizaje significativo (II)

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Docencia, indocencia, deliberación y aprendizaje significativo (I)

Una de las clases de Fisiología en segundo de Medicina, concretamente la destinada a Hematología fue así (o la recuerdo así): el profesor llegó, se presentó, señaló sobre qué iba a versar la clase y comenzó leyendo los valores del hemograma. Enteros. Como una letanía. Eso sí, para aficionarnos a vivir en incertidumbre, leía los… Leer más Docencia, indocencia, deliberación y aprendizaje significativo (I)

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